故事，是进入写作最自然的一种方式。在故事中开拓孩子的想象力，从故事中学习描述人物、营造情境，借由老师刻意导入的文学性语言，引导孩子创作。在老师的穿针引线下，孩子将逐渐喜好阅读。借由成熟的讨论引领，进入深刻的阅读与思考，滋养写作的生命。
老师扮演说故事的人，用细致的语言描绘世界，开启孩子对文字的敏感度，生动有趣的上课方式，带领孩子进入经典故事。孩子从聆听者，进而参与故事发展，成为创作者。想象力开启了，从开口表达，转移到文字叙述，最终对写作产生兴趣。
故事不限于虚构的传说，历史、时事、生命经验，都是上课的题材。老师以投影片、绘本、音乐等多元媒材，扩展学生的想象空间。在巧妙的互动下，引导孩子叙说与思考，在宽阔的讨论里，激发创意与表达能力。多元创作能提升孩子的书写能力，未来面对作文、考试、求职都能得心能手。
想象力和创造是无国界的，不止在中国台湾，我们筹划过星马地区、南京、上海、西安、黄山的写作营队，经验证明，中文写作能力，与有爱有趣有赋能感环境有关，与生动的故事有关，让我们给孩子自由书写的天空，写作的能力----人人都有。
2006年夏天
由李崇建、许荣哲、甘耀明等作家
带领核心教师团队
创办千树成林创意作文
现为全台湾最知名作文教学品牌
千树成林的学生参加作文比赛，得奖无数；应考作文也多能获得满级分的成绩，证明以故事为核心的创意写作亦能回应学校教育与考试制度的价值。
创办人李崇建以哲学、深化生命经验与叙事的作文教学理念，结合萨提亚模式的教育心法，使千树成林成为好几所大学参访与合作的对象，成为香港教育人士数次参访与报导的焦点，成为星马、大陆教育界合作的目标，也是国中小教师屡次入班观察的教学点。
教师团队多年来以千树成林理念为核心，持续开发多元教材教法，2012年起，于寒暑假开办文学营队，期期爆满。资深教师亦受邀至各地举办写作营队及教学讲座，广受好评。
李崇建老师介绍阅读写作营
视频号
暑假期间
家和开了第一期的
《阅读与书写线上文艺营》
大获好评
上完课的小伙伴们都说：
从开口讲，到写，作文已经不再是艰难的事。
NO BOOK，BE DOING IS LOVE
一位家长分享道：
这个课程虽然我已经知会他，但对他而言是被要求强迫的，所以他是带着不甘愿的态度进到会议里！直到看影片因为好奇，专注也跟着提高，老师要求故事续写，我发现孩子是能接受的，或许当下他就是为了交代而续写，但我欣赏他的使命必达，孩子刚刚准备睡觉，我谢谢他愿意顺着我的心意上今天的第一堂课，谢谢今天谢文贤老师开启了美丽的篇章，很期待接下来的发展，晚安。
另一位家长说：
老师的话在他看来觉得好笑的时候，故事情节高潮的时候，他会兴奋。他会跟旁边的我交流，我猜他需要分享和共鸣，我对这个动作的解读是，他在紧跟和投入，是喜欢。被老师邀请的时候，或老师提问他有想法的时候，他会说话，但声音和状态不同。我猜他需要支持和鼓励，也需要允许和接纳。前者情况我的解读是他感觉到压力，后者情况我的解读是他感觉自信和自由。周围环境有异动或被打扰时，或者是同学发言他不欢迎时，他会走神，会想滑动屏幕。我猜他需要联结，我对这个动作的解读是，他被打扰的不耐烦。我发现他对语文的热爱如我们父母所认为的那样，被隐藏着。他对讲故事和听故事有内心的需求和渴望，需要被激发。他也期待用文字呈现，但怎么呈现，或者说战胜呈现过程中遇到的困难的念头怎么超越逃避的念头，这是需要更多引导的。现在我对孩子心怀希望，有期待和相信。
用阅读拓展生活美学
让故事丰富生活意义
作文不是教出来的
是有趣的温度下玩出来的
来吧？！
一起玩，玩真的
玩出创意写作新天地！
第一期阅读营学员毕业照
《阅读与书写线上文艺营——故事无限漫游》
与小伙伴们相约10月！
文字是意义的符码，阅读与书写并不发生在眼睛，而在大脑，如何从阅读中收获体会，理解讯息，从而发展个人观点与感触，需有一点门径。
孩子不仅从阅读中学习，他们也需学习如何阅读。
文学作品的阅读，着重在文字意涵所带来的个人体悟，对于字词的多面向理解，是基本要求。孩子长大了，理解力与过去已经不同，书写表现应从要求表意通达的“作文”提升至更有思考深度与感受内涵的“文学创作”。
线上文艺营依此规划，以文章、绘本、影片与口说故事等媒材引导，课程轻松，理解孩子难处，解放书写框架，孩子读得见、不怕写，对于文学美感便能有全新的视野。
李崇建
教学总督导
台湾知名亲子导师、著名作家、国际演讲家、萨提亚教育实践家。创办萨提亚心灵成长工作坊以及“千树成林”、“快雪时晴”创意作文班。
曾出版多本童书、小说、教育书籍并获奖：《阅读深动力》、《作文，就是写故事》、《萨提尔的对话练习》等，其中《麦田里的老师》曾获2013年中国教育报“影响中国教师之10本书”，《心教》在内地各大平台热销，受到父母、老师和心理从业者的一致好评。
谢文贤
主讲老师
生活在台中，安静，缓慢。
喜欢夏天的树荫、午后的咖啡、精彩的结尾、婴儿的笑声、睡眠充足、专心写作。
从创作出发，在李崇建引领下走入作文教学领域，对于阅读与书写深有心得，教学特色着重启发；不重形式，由对话与思考陪伴孩子找到文学之美，叩问生命本质。
千树成林创意作文班作文老师、晓明女中特约作家、明道文艺杂志撰稿记者、联合报缤纷版专栏作家、国语日报专栏作家、中学生报专栏作家、各单位文艺营队讲师、文学奖评审等。
作品曾获九歌年度小说选、中国时报文学奖、自由时报林荣三文学奖、国语日报牧笛儿童文学奖、宗教文学奖、福报文学奖、各地方文学奖、国艺会创作及出版补助等。少年小说《极乐森林的秘密》获选为2012年台中市之书。
已出版《好神》、《极乐森林的秘密》、《猴塞雷的新工作》、《发现，台湾风土之美》、《呼噜噜，呼叫矶田谦雄》、《因为所以有故事》、《修炼故事之眼》、《所有的绳结》等书。
曹敬唯
家长课堂主理老师
家和爱心理创始人
萨提亚模式咨询师、培训师
盖洛普全球认证优势培训师
获2019年中国萨提亚卓越贡献奖
中国生命关怀协会心理健康委员会联席秘书长
中国萨提亚国际大会主席
央视七套，陕西教育台，广播电台等特约心理专家
中国《对话，提升国民软实力》计划发起人
以故事作文为核心，启发学生对于文学的养成，驱动阅读动力，辅以多元素材、媒介来规划课程。每堂课120分钟，考量孩子不同程度的专注力，视教学现场弹性调整。
老师以完整的故事作为主轴，辅以影片、音乐、图卡、讨论，根据主题延伸、联想，启发孩子的多元思考，再回到文字创作与练习。
设计主题课程，从流行文化到经典文学，透过阅读、讨论、辩证，开发更多层次的观点。教师从文本切入，加入多元观点的声音，加深阅读的厚度，拉广书写的可能性。
本营对课程以文章、绘本、影片与口说故事等媒材引导，课程轻松，理解孩子难处，解放书写框架，孩子读得见、不怕写，对于文学美感便能有全新的视野。
营队时间不长，只是一个启发，我们希望建立孩子跟写作的良好关系，让抗拒写作的孩子不怕书写，让无感写作的孩子喜欢文学，让喜欢文学的孩子有更深刻的启发。
在过去的经验里，我们的确大幅度地达到这些效果，我们用开放、讨论、互动、故事的方式让大部分的孩子不再畏惧动笔、甚至爱上阅读、爱上写作。这正是我们举办营队，推广创意作文的目的。
我们无法保证孩子在几天营队之后就下笔如有神、一挥而就，毕竟写作是长期的培养与练习，但只有孩子领略了文学的美好，接纳了写作，一切才有往前的可能。
招生对象：
小学四年级——五年级（更加聚焦有针对性）
课程名额：
小班教学18-22人(额满为止、报名以缴费为准)抢报开始啦！
课程时间：
2021年10月08日-12月24日 每周五晚19：30—21:30
主体阅读写作课36节 家长课堂4节
课程形式：
线上面对面现场互动方式，使用【zoom会议】软件
自我投资：
5800元/人
报名优惠价格：3800元/人（本次增加6节课，加课不加费用）
