选择对另一个人一致性，是种冒险。

我需要有是否选择冒险的自由，我需要对自己的选择负责。

志仲老师说：我们的大脑是用来思考的，可我们都擅长用它来下结论。

往往，我们看到了某件事，就会立刻有自己的看法冒出来，是非对错也都“悄悄”在心理划分好了类别，然后按照我们的想法做事。

我们一直用着我们认为对的，在和孩子，和其他人沟通中。

我们看到的，就是对的。

就是这样的认为，让我们失去了很多去了解孩子，了解他人的机会。

我们对他们没有『好奇』。

往往，他们就会和我们的初心背道而驰。

如果，我们的沟通、说教不再管用却还一直在用，那我们只能和他们越行越远。

除非，我们愿意看见他们。

正向的去好奇他们发生了什么。

好奇一个人，不是一件容易的事情。因为我们需要遵循不说道理、不给答案或建议、不解决问题、不引导到自己的期待，四个这么难的原则，而且，更大的挑战是和我们的“亲近的人”去好奇，去看到他正向的部分，即便是负向的也需要有正向的解读......

还真不是一件容易的事情......但是，是值得的，因为这样是可以重新建立我们的关系的。

幸福，从对话开始。

好奇他发生了什么，而不仅仅是他做了什么。